用分解法降低极限概念的学习难度

• 作者: 张楠 陈克东
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 高等数学 极限 概念分解 整体特征
• 年，卷（期）: 2008,（25）
• 所属期刊栏目: 理论前沿
• 页码范围: 134-135
• 页数: 2页
• 分类号: G420
• 字数: 3297字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2008.25.110

摘要

极限概念是微积分的核心问题.理解掌握极限概念是学好高等数学的关键.由于极限概念极为抽象,学生难以理解、所以,极限概念始终是高等数学的教学难点.本文从极限概念的本质特征入手,分析极限概念深层内涵,提出一种分解极限概念的教学方法,降低极限概念的抽象程度,使学生更容易理解掌握极限概念.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈克东	桂林电子科技大学数学与计算科学学院	26	164	8.0	12.0
2	张楠	桂林电子科技大学数学与计算科学学院	12	10	2.0	3.0