学生自我效能理论对大学英语教学的启示

• 作者: 訾英
• 来源期刊: 考试周刊
• 学科: 文学
• 关键词: 自我效能 大学英语教学 启示
• 年，卷（期）: 2008,（50）
• 所属期刊栏目: 外语教学与研究
• 页码范围: 70-71
• 页数: 2页
• 分类号: H3
• 字数: 3105字
• 语种: 中文

摘要

学生自我效能是班杜拉自我效能理论在学校教育领域中的主要应用,是指学生对自己完成有关活动任务的自我效能.学生自我效能会影响学生的学习动机、学习情感、学习行为的调控和学习成绩.学生自我效能理论对大学英语教学的启示有五:(1)让学生体验成功.(2)为学生提供榜样.(3)使学生合理归因.(4)进行有效的激励.(5)建立良好的氛围.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	訾英	曲阜师范大学外语教研部	10	3	1.0	1.0