短语动词的认知语义研究及其教学启示——以带over的短语动词为例

• 作者: 李勃
• 来源期刊: 科技信息(学术版)
• 学科: 文学
• 关键词: over 短语动词 认知语义 教学启示
• 年，卷（期）: 2008,（36）
• 所属期刊栏目: 人文社科(一)
• 页码范围: 164-165,168
• 页数: 3页
• 分类号: H3
• 字数: 5451字
• 语种: 中文

摘要

对短语动词的传统研究主要集中在对它的句法特点的研究而没有深入探究语义.认知语言学则为短语动词的语义解释提供了一条很好的途径.文章尝试运用认知语言学的基本理论对带over短语动词中小品词over的语义、短语动词的整体意义以及动词与小品词的相互作用作以分析,并初步探讨这种分析方法对教学的一些启示.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李勃	盐城工学院大学外语部	12	14	2.0	3.0