激发参研热情，促进有效教研——教学型教研之“多人同课循环”的实践与探索

• 作者: 杨新玲
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 教研组 教学型 实践与探索 热情 激发 学校教学管理 教师合作 学习型组织
• 年，卷（期）: 2009,（1）
• 页码范围: 2
• 页数: 1页
• 分类号: G428

摘要

教研组是教师合作从事教学研究的学习型组织，是学校教学管理的基础组织，对提高学校科研水平、师资素质和教育质量有着举足轻重的作用。在课程改革背景下。教研组如何借助“多人同课循环”这一教学型教研，激发教师参研热情，使教研活动变“虚”为“实”、变“松散”为“紧凑”，达到有效教研的目的呢？笔者认为可从以下几方面入手：

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1	杨新玲		1	0	0.0	0.0