语义场理论对中学英语词汇教学的启示

• 作者: 周斌 杨春玲
• 来源期刊: 中小学外语教学（中学）
• 学科: 教育
• 关键词: 语义场 词汇教学 整合 提炼 组配
• 年，卷（期）: 2009,（7）
• 页码范围: 18-22
• 分类号: G63
• 字数: 5131字
• 语种: 中文

摘要

本文从语义场理论出发,分析了中学英语教科书词汇教学设计的特点,提出语义场理论能够为英语词汇教学提供系统的理论支持.并指出,在英语词汇教学过程中,可以通过整合、提炼、组配等方式挖掘词义的联系和区别,以引导学生利用语义场开展词汇学习,提高词汇教学效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨春玲	人民教育出版社中学英语室	7	52	4.0	7.0
2	周斌	人民教育出版社中学英语室	6	71	5.0	6.0