关于大学语文“文学性”阅读与教学的思考

• 作者: 宋先梅
• 来源期刊: 成都电子机械高等专科学校学报
• 学科: 文学
• 关键词: 大学语文 文学性 阅读 教学
• 年，卷（期）: 2009,（3）
• 所属期刊栏目: 教学改革探索
• 页码范围: 54-57
• 分类号: H193
• 字数: 4050字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-5440.2009.03.013

摘要

关于大学应不应该再开设大学语文课的争论已经由来已久,“文学性”不仅应是大学语文性质和定位的体现,而且应该成为大学语文教学的着力点,对学生“文学性”阅读中心理语境的关注,也应该成为大学语文阅读教学的支撑.当学生在阅读中学会了阅读,增强了对文字的感悟力和敏感度,则大学语文的人文性和工具性也便得到了体现.