路径拓展与空间构建——基于大学语文中"文学-人文-文化"的功能思考

• 作者: 杨林 陈超
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 大学语文 文本阅读 人文体悟 文化诗学
• 年，卷（期）: 2010,（9）
• 页码范围: 75-78
• 分类号: G640
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-6120.2010.09.026

摘要

大学语文教学中蕴含着"文学性"、"人文性"、"文化性"等多种特性,文章在具体分析这些特性的基础上,遵循"基点-融合-拓展"的路径,从文本阅读与实践、个体生命的人文体悟、文化诗学的空间建构三个层面去论述其教学的功能指向;并认为大学语文与审美教育的融合,可以实现文化诗学在语文教学中的空间建构,呈现其作为人文学科的独特价值.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈超		42	63	3.0	6.0
2	杨林		13	26	3.0	5.0