如何提高数学课堂教学的有效性

• 作者: 古良浩
• 来源期刊: 数学教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 数学课堂教学 学生的主体性 有效性 课堂教学效率 学习效率 教学组织形式 文化科学知识 思想品德教育
• 年，卷（期）: 2009,（1）
• 页码范围: 9-10
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

在学校里，课堂教学是当今我国主要的教学组织形式，是学生在校期间学习文化科学知识的主阵地，也是对学生进行思想品德教育的主渠道．什么是效率？效率，实际上是教学最优化的问题，也是“减负提质”的问题．我们常常讨论怎样才能减轻学生的课业负担，又能同时促进教学质量的提高？笔者认为，重在提高教学效率．教学效率的高低最终衡量的指标是学生的学习效率，即学生的有效学习与投入量之比．所以作为教师，发挥好学生的主体性，充当好学生学习的组织者、引导者、合作者，转变教学方式，搞好课堂教学，提高课堂教学效率就成为解决该问题的一个重要路径．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	古良浩		2	2	1.0	1.0