影响高职有效课堂教学的若干因素

• 作者: 刘永新 张玲秀
• 来源期刊: 长沙通信职业技术学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 高职 有效教学 课堂教学 因素
• 年，卷（期）: 2009,（2）
• 所属期刊栏目: 高职教育
• 页码范围: 71-74
• 页数: 4页
• 分类号: G642.421
• 字数: 4598字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-9581.2009.02.018

摘要

高等职业教育由于建校时间短、师资参差不齐等原因造成了目前高职课堂教学呈现低效或无效的教学行为,主要表现在教学目标欠明确、教学内容的人文缺失、职教特点不明显、课堂管理懈怠等,造成这种现象的原因很多,文章拟从教学因素、教师因素、学生因素等方面进行分析.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘永新		16	94	5.0	9.0
2	张玲秀		13	16	2.0	4.0