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摘要:
培养学生的猜想意识,引导学生进行积极的猜想,是培养学生进行知识再发现和再创造的良好开端.学生的合理猜想中融合了直觉思维、联想等要素,是较复杂的思维过程,让学生根据已有的知识或直觉进行猜想,既能调动学生的各种思维能力,使学生在猜想的过程中更好地荻取知识,又能展现他们的创新才智,提高学习的自信心.
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文献信息
篇名 浅谈初中数学猜想思维的培养
来源期刊 中学数学教与学:下半月初中读本 学科 教育
关键词 数学猜想 猜想方法 有效尝试 教学作用
年,卷(期) 2009,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 29-32
页数 4页 分类号 G633.6
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数学猜想
猜想方法
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期刊影响力
复印报刊资料:初中数学教与学
月刊
1674-8778
11-5930/G4
北京市海淀区中关村大街甲59号文化大厦1
80-335
出版文献量(篇)
362
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