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摘要:
教师课堂管理能力的高低直接决定着课堂教学的效果和成败。在新课程背景下,如何有效地组织和管理课堂成为许多教师面临的严峻挑战。本文针对新课程对教师管理能力提出了新要求,分析了影响教师课堂管理能力的因素,在观念、培养模式、评价方式、管理原则四个方面指出提高教师课堂管理能力的基本策略。
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课堂教学效率
新课程改革
语文教学
改革背景
语文课堂教学
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课堂效率
中心环节
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学习策略
学习动机
学习迁移能力
自主学习
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 试论新课程背景下语文教师课堂管理能力
来源期刊 武汉航海:武汉航海职业技术学院学报 学科 教育
关键词 语文教师 课堂教学 管理能力
年,卷(期) 2009,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 43-46
页数 4页 分类号 G633.3
字数 语种
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1 冯秋珍 5 1 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
语文教师
课堂教学
管理能力
研究起点
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
武汉航海(武汉航海职业技术学院学报)
季刊
大16开
2006
chi
出版文献量(篇)
358
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4
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673
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