基于层次分析法的网络课程综合评价——以《教学设计》网络课程为例

• 作者: 李玉斌 章增安
• 来源期刊: 中国医学教育技术
• 关键词: 网络课程 层次分析法 评价 教学设计
• 年，卷（期）: 2009,（1）
• 所属期刊栏目: 网络教育
• 页码范围: 63-65
• 页数: 3页
• 分类号: G40-057
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-5287.2009.01.021

摘要

对网络课程开展全面、有效地评价是建设优质网络课程的关键.本研究采用层次分析法对6门国内教育技术学专业主干课程<教学设计>网络课程进行了综合评价,并得出了它们综合质量的层次总排序,旨在对网络课程评价的研究和实践提供借鉴和参考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李玉斌	辽宁师范大学计算机与信息技术学院	112	713	13.0	24.0
2	章增安	辽宁师范大学计算机与信息技术学院	4	8	1.0	2.0