基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
大跨度自锚式斜拉-悬索协作体系桥具有显著的几何非线性行为,且存在材料特性、几何尺寸的随机性.应用响应面法,选择出若干个对因变量影响较大的随机变量参与响应面拟合.针对一座大跨度自锚式斜拉-悬索协作体系桥方案设计进行了非线性随机静力分析.讨论了在竖向活载作用下材料、几何尺寸的随机性对主梁跨中挠度的影响.结果表明,结构随机性的影响较明显,主缆、斜拉索的材料、几何尺寸的变异对结构响应影响较大.
推荐文章
大跨径自锚式斜拉-悬索协作体系桥非线性随机静力分析
自锚式斜拉-悬索协作体系
几何非线性
随机静力分析
响应面法
自锚式斜拉-悬索协作体系桥非线性分析
自锚式
斜拉-悬索
线性二阶
非线性
大跨径混凝土自锚式悬索桥非线性静力分析
混凝土自锚式悬索桥
非线性
收缩徐变
P-Δ效应
自锚式悬索桥静力行为影响因素分析
自锚式悬索桥
静力行为
等代梁
影响因素
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 自锚式斜拉-悬索协作体系桥非线性随机静力分析
来源期刊 武汉理工大学学报(交通科学与工程版) 学科 交通运输
关键词 自锚式斜拉-悬索协作体系桥 响应面法 非线性 随机性
年,卷(期) 2009,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 1076-1079
页数 4页 分类号 U448.29
字数 2378字 语种 中文
DOI 10.3963/j.issn.1006-2823.2009.06.014
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张哲 大连理工大学土木水利学院 214 2337 25.0 39.0
2 叶毅 大连理工大学土木水利学院 8 35 4.0 5.0
3 苗峰 大连理工大学土木水利学院 6 16 3.0 3.0
4 夏国平 大连理工大学土木水利学院 5 29 3.0 5.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (19)
共引文献  (37)
参考文献  (5)
节点文献
引证文献  (4)
同被引文献  (7)
二级引证文献  (18)
1979(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1989(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1990(2)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(1)
1993(3)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(3)
1994(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1995(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1997(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1998(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1999(4)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(4)
2000(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2002(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
2003(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2004(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
2005(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2006(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2008(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2009(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
2010(1)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(0)
2011(4)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(3)
2012(2)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(2)
2013(4)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(3)
2014(4)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(4)
2015(3)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(2)
2018(3)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(3)
2019(1)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(1)
研究主题发展历程
节点文献
自锚式斜拉-悬索协作体系桥
响应面法
非线性
随机性
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
武汉理工大学学报(交通科学与工程版)
双月刊
2095-3844
42-1824/U
大16开
武昌区和平大道1178号
38-148
1959
chi
出版文献量(篇)
5723
总下载数(次)
12
总被引数(次)
47608
  • 期刊分类
  • 期刊(年)
  • 期刊(期)
  • 期刊推荐
论文1v1指导