培养思维能力 搞好课堂争辩

• 作者: 王淑华
• 来源期刊: 青年教师：学术版
• 学科: 教育
• 关键词: 思维能力 争辩 培养 课堂 学习主动权 积极思维 课程理念 以人为本
• 年，卷（期）: 2009,（2）
• 页码范围: 53
• 页数: 1页
• 分类号: G424.21

摘要

评议和思维是矛盾的统一体，二者相辅相成，思维必须借助评议来进行，评议必须依靠思维来组织，争辩能激发每个学生的积极思维，增强学生表达的逻辑性和思维的敏捷性，让学生掌握学习主动权，从而更好地体现以人为本的课程理念。那么如何培养学生的争辩能力呢？

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王淑华		57	70	4.0	7.0