操作和直观演示在教学中“不可替代的作用”

• 作者: 汲生娟
• 来源期刊: 中小学数学：初中版
• 学科: 教育
• 关键词: 直观演示 操作 教学 数学教材 计算法则 概念 孩子
• 年，卷（期）: 2009,（1）
• 页码范围: 36-37
• 页数: 2页
• 分类号: G632.4

摘要

在数学教材中，有些新概念和计算方法及结论，是从操作和直观演示开始的，逐步抽象出概念的本质特征或概括出计算法则的．孩子对图形、对实验特别感兴趣，但是在操作和直观演示中思维被动、目的不明确是不可必免的，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	汲生娟		1	0	0.0	0.0