LDC,共生的教师发展之路

• 来源期刊: 基础教育课程
• 学科: 教育
• 关键词: 每个人 中关村 学校 教育智慧 学生成长 老师 教师学习 儿童成长 教学研究 教育行为
• 年，卷（期）: 2009,（6）
• 页码范围: 9-12
• 页数: 4页
• 分类号: G451.1
• 语种: 中文

摘要

教育智慧的积淀,靠的是对学生成长的本质的不断认识和深刻把握,靠的是自觉地回归原点,只有从原点出发,才能寻找到儿童成长中最质朴的东西,我们的教育才能够充满人性的光辉.