高年级汉语继承语学生的写作特点及其教学

• 作者: 刘海咏
• 来源期刊: 海外华文教育
• 学科: 文学
• 关键词: 继承语 中文写作 修辞构架 门槛理论 教学法
• 年，卷（期）: 2009,（2）
• 页码范围: 40-45
• 页数: 6页
• 分类号: H315.9

摘要

本文讨论高年级汉语继承语学生（C（hinese）H（eritage）L（anguage）L（earer））在”写”的方面的一些特点。若论“说”，汉语是CHLL的母语；若论“写”，汉语只能算他们的半个母语。我把他们在词汇和句法上的问题归结为L2（即汉语）输入的不足和L1（即英语）的迁移（transfer）。CHLL之所以很难逾越修辞架构（rhetorical structure）的“门槛”，除了相应教材的缺少，归根结底还是因为语言能力不够。介绍一些从教学中总结出的针对CHLL写作特点的教学方法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘海咏		3	17	1.0	3.0