中小学“家校合作”低效的归因分析——以布迪厄的理论视角为切入

• 作者: 丁小晶
• 来源期刊: 中国家庭教育
• 学科: 教育
• 关键词: 家校合作 归因分析 现代学校制度 布迪厄 中小学 低效 投入力度 教育资源
• 年，卷（期）: 2009,（2）
• 页码范围: 44-47
• 页数: 4页
• 分类号: G459

摘要

一、为什么要“家校合作” 现代学校制度的运作模式使我们越来越多地关注于学校与政府的之间的关系。政府的职责在于加大资金投入力度，优化教育资源，完善教育制度，培养更优秀的师资等，并采取一系列措施来解决学校中存在的问题，而学校的职责只是被动地执行政府所做出的各项决策。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	丁小晶	河南大学教育科学学院	5	16	2.0	4.0