大学英语词汇教学行动研究与实验分析报告

• 作者: 宋艳玲 饶天爽
• 来源期刊: 泸州职业技术学院学报
• 学科: 文学
• 关键词: 行动研究 大学英语 词汇教学
• 年，卷（期）: 2009,（2）
• 页码范围: 59-61
• 页数: 3页
• 分类号: H319

摘要

词汇作为语言三大要素之一,其重要地位决定了英语词汇教学在大学英语教学中的相应地位。但大学英语词汇教学现状不容乐观。大学英语教师要加强词汇学习方法的引导,监控学生的课外自主学习,教师在课堂词汇教学中应把握重点,改进词汇教学方法。为了探索有效的词汇教学方法,我们课题小组以08级学生作为教学对象,利用课堂教学行动研究的方法,采取对比法对08级实施英语词汇教学行动研究。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	宋艳玲		16	3	1.0	1.0
2	饶天爽		18	6	1.0	2.0