比较视野下"技术"进入普通高中课程结构的理论分析

• 作者: 马开剑
• 来源期刊: 教育研究与评论（技术教育版）
• 学科: 教育
• 关键词: 技术教育 普通高中 科学世界 经验世界
• 年，卷（期）: 2009,（2）
• 页码范围: 5-8
• 分类号: G63
• 字数: 5558字
• 语种: 中文

摘要

从国际上普通高中教育课程改革的趋势来看,技术类课程进入普通高中课程结构,其原因主要有三个方面:当代技术教育已经与科学教育同等重要;技术是联通科学世界和经验世界的桥梁;"普职渗透"的实践推动技术课程进入普通高中.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马开剑	山东省聊城大学教育科学学院	2	0	0.0	0.0