基于工作过程和行动导向课程教学设计的认识与实践

• 作者: 李勤道
• 来源期刊: 山东电力高等专科学校学报
• 学科: 教育
• 关键词: 高等职业教育 工作过程 行动导向 课程教学设计
• 年，卷（期）: 2009,（3）
• 页码范围: 1-6
• 页数: 6页
• 分类号: G642.0
• 字数: 7952字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-3162.2009.03.001

摘要

本文就如何克服在课程教学设计上所存在着的课程定位不够明确、课程标准与职业能力标准关系不够清晰、学习情境设计与职业岗位联系不够紧密等问题,提出了基于工作过程和行动导向的课程教学设计的理念、思路及做法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李勤道		19	151	6.0	12.0