活化数学课堂呈现，提高数学课堂效益——基于“相似三角形”课例的研究与思考

• 作者: 刘会金
• 来源期刊: 中学数学教与学：下半月初中读本
• 学科: 教育
• 关键词: 数学课堂教学 相似三角形 课堂效益 课堂教学效益 活化 课例 教学过程 外部刺激
• 年，卷（期）: 2009,（6）
• 页码范围: 33-35
• 页数: 3页
• 分类号: G633.6

摘要

提高数学课堂教学效益是数学教研的中心．在提高数学课堂教学效益的研究过程中，首先要关注数学课堂教学的呈现．教学呈现是教学过程中最直接的刺激，它是激发学生进行内化和思维的必要的外部刺激，没有这一点，就不能生成任何形式的数学知识表象，更谈不上建构有效的知识体系，也不能提高数学教学的有效性，因此，只有加强数学课堂教学呈现的有效性，才能够将提高数学课堂教学效益落到实处．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘会金	广东省深圳市光明新区教育科学研究管理中心教研室	29	34	4.0	5.0