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摘要:
操作策略:跨越学科备课合力指向学生 学期正式开学前,全体教师集中的校本培训活动上,又到了“集体备课”这一“老”环节—— 瞿老师:本学期语文教材上有一单元的主题是“走进自然,走近昆虫”,我觉得这是一个很好的主题,我们是否能以此来开展一个学科性的主题活动?
内容分析
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文献信息
篇名 有意思的跨学科备课
来源期刊 江苏教育:小学教学 学科 教育
关键词 集体备课 跨学科 意思 主题活动 操作策略 培训活动 语文教材 “老”
年,卷(期) 2009,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 7
页数 1页 分类号 G424.2
字数 语种
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研究主题发展历程
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集体备课
跨学科
意思
主题活动
操作策略
培训活动
语文教材
“老”
研究起点
研究来源
研究分支
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
江苏教育:小学教学
月刊
1005-6009
32-1410/G4
南京市草场门大街133号
28-1
出版文献量(篇)
3747
总下载数(次)
0
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