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数的概念的发展
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摘要：
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探寻小学数学中数概念教学的策略
数
概念
思考
小学阶段
留数概念的起源
柯西
复分析
留数
以形助数 建构中发展数感
以形助数
数感
小学数学
函数概念的发展对教学的启示
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数学通报
主办单位：
中国数学会
北京师范大学
出版周期：
月刊
ISSN：
0583-1458
CN：
11-2254/O1
开本：
大16开
出版地：
北京市师范大学
邮发代号：
2-501
创刊时间：
1936
语种：
chi
出版文献量（篇）
4979
总下载数（次）
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