作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
【正】学生获取知识和开发智力活动的过程,不仅与教师的教学途径有关,而且还与学生在学习过程中的情感变化有着密切的关系。我们在教学中应始终注意培养学生的情感,
推荐文章
注重情感体验构建生成课堂
情感体验
生成课堂
高中语文
注重情感体验促进道德内化
思想品德
情感体验
道德内化
优化合作学习促进有效教学
合作学习
优化
高效课堂
关注学习方式 促进有效教学
小学数学
学习方式
有效教学
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 注重情感教学,促进有效学习
来源期刊 湖南中学物理 学科 教育
关键词 情感教学 合作探究 智力活动 学习过程 霍姆林斯基 师生关系 情感要求 巧设问题 课堂教学 实际功率
年,卷(期) 2009,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 36-37
页数 2页 分类号 G633.7
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 刘成建 1 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2009(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
情感教学
合作探究
智力活动
学习过程
霍姆林斯基
师生关系
情感要求
巧设问题
课堂教学
实际功率
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
湖南中学物理
月刊
1673-1875
43-1041/O3
16开
湖南省长沙市河西二里半湖南师范大学校内
1987
chi
出版文献量(篇)
5173
总下载数(次)
45
总被引数(次)
2716
论文1v1指导