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摘要:
中学语文难教又难学是一个普遍问题,原因是多方面的,其中学生头脑中的一些“相异构想”的干扰是一个非常重要的因素。正确了解“相异构想”的形成和特点,充分认识它在语文教学中的干扰作用,以找出清除这种干扰的有效方法,对语文教学走出困境,提高质量,将会产生积极的作用。
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文献信息
篇名 语文教学与中学生的“相异构想”
来源期刊 新农民:上半月 学科 教育
关键词 中学语文教学 相异构想 逻辑思维能力
年,卷(期) 2009,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 49
页数 1页 分类号 G633.7
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 崔永贤 4 2 1.0 1.0
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2009(0)
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研究主题发展历程
节点文献
中学语文教学
相异构想
逻辑思维能力
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新农民:上半月
月刊
13-1160/C
石家庄新石北路56号市检查院内
出版文献量(篇)
1441
总下载数(次)
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