以“发现”促进品德建构——教师课堂观察新视角

• 作者: 全守杰 齐佩芳
• 来源期刊: 当代教育论坛：学科教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 新课程 思想品德 价值观念 价值判断 建构
• 年，卷（期）: 2009,（1）
• 页码范围: 116-118
• 页数: 3页
• 分类号: G424.21

摘要

教师是教学行为的实施主体，应对自身的教学行为以及课堂上所发生的一切事情以专业眼光进行观察而“发现”，引导学生表达真实的心理困境，促进学生在认知冲突中建构知识与品德。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	齐佩芳	广西师范大学政治与行政学院	25	175	8.0	12.0
2	全守杰	广西师范大学政治与行政学院	11	38	4.0	6.0