在体验中感悟在比较中升华——由"同题异设"引发的思考

• 作者: 顾六荣
• 来源期刊: 特教天地
• 关键词: 同题异设 比较 升华
• 年，卷（期）: 2009,（3）
• 所属期刊栏目: 学科教学
• 页码范围: 27-28,38
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

将在"说课"比赛中所听到的同一命题反映出来的不同的教学设计进行比较与思考,结合新课程理念,谈了自主探究、合作交流、生活中的数学、学生的差异性等在教学设计中的体现,并提出了更高层次的要求.