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摘要:
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浅谈微课在突破教学重难点中的作用
微课
突破教学
重难点
作用
“文包诗”类型的课文教学探究
“文包诗”
“以文读诗”
“以诗读文”
情感体验
策略
高考数学重难点突破
高考数学
重难点突破
基础知识
例题演练
教育资源
高考数学重难点突破
高考数学
重难点突破
基础知识
例题演练
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内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 Unit 19~20课文同步重难点句子分析
来源期刊 时代英语:高二版 学科 教育
关键词 主语从句 形式主语 强调句 重难点 句子分析 非限制性定语从句 不及物动词 英语 句子结构 情态动词
年,卷(期) 2009,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 24-25
页数 2页 分类号 G634.41
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 罗毅 2 0 0.0 0.0
传播情况
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2009(0)
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研究主题发展历程
节点文献
主语从句
形式主语
强调句
重难点
句子分析
非限制性定语从句
不及物动词
英语
句子结构
情态动词
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
时代英语:高二版
双月刊
1671-2757
51-1615/H
四川省成都市金府路799号金府国际1栋1
62-252
出版文献量(篇)
1472
总下载数(次)
0
总被引数(次)
0
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