树立模型意识 发挥模型功能--复习课教学案例

• 作者: 戴海林
• 来源期刊: 中小学数学：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 模型意识 教学案例 复习课 数学知识 引导学生 数学课程标准 应用意识 普通高中
• 年，卷（期）: zxxsxgzb_2009,（3）
• 页码范围: 23-24
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7

摘要

《普通高中数学课程标准（实验）》要求注重数学知识与实际的联系，发展学生的应用意识和能力，在数学教学中，应通过丰富的实例引入数学知识，还应通过数学建模活动引导学生从实际情境中发现问题，并归结为数学模型，尝试用数学知识和方法去解决问题，使学生经历探索、解决问题的过程，体会数学的应用价值；也可向学生介绍数学在社会中的广泛应用，鼓励学生注意数学应用的事例，开阔他们的视野，帮助学生认识到：数学与我有关，与实际生活有关，数学是有用的，我要用数学，我能用数学．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	戴海林		17	10	2.0	3.0