化学教师实验研究选题的新视角

• 作者: 孙丹儿 王祖浩
• 来源期刊: 复印报刊资料：中学化学教与学
• 学科: 教育
• 关键词: 实验内容 化学教师 研究选题 化学科学 化学课程 科学素养 科学思维 文献检索
• 年，卷（期）: 2009,（5）
• 页码范围: 46-48
• 页数: 3页
• 分类号: G633.8

摘要

实验是化学科学的基石，中学化学课程实验内容丰富，在培养学生科学素养、启迪学生科学思维等方面起着重要的作用。文献检索和实践调查表明，多年来教师在化学实验研究的选题上表现出明显的不足。例如，不少教师仅关注对教材实验的浅层验证，对现有实验进行深度研究的工作较少，缺乏设计更多有助于促进知识理解的新实验，未能就疑难实验提出简捷、有效的方案，忽视实验中出现的“异常”现象等等。上述种种现象，不仅在化学学科中存在，而且在其他理科课程的教学中也非常普遍。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王祖浩	华东师范大学化学系	132	1169	19.0	28.0
2	孙丹儿	华东师范大学化学系	13	103	6.0	10.0