阅读能力的分解

• 作者: 吴永福
• 来源期刊: 阅读与鉴赏：教研
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读能力 分解 文本内容 能力层级 阅读理解 识记 记忆 识别
• 年，卷（期）: 2009,（2）
• 页码范围: 35
• 页数: 1页
• 分类号: G633.33

摘要

阅读能力的层次，大致有识记、理解、分析、综合、鉴赏、评价等，但这些能力层级如何关联文本内容，这里略为分解。先说识记，即识别与记忆，所要识别的是字词。一些难字生词．则可通过字典词典来解决。至于有所记忆，不必尽是硬记，而要与理解相联。唐彪在《读书作文谱》中说：“读书能记，不尽在记性．在乎能解。”关于识记与理解的关系就是这样。先得理解了，才能更好地识记。其实阅读理解的障碍不仅在于个别字词或典故．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴永福		170	6	1.0	1.0