声符对于形声字意义认知的效应——DSICP学生声符与形声字意义认知自主联结测查报告

• 作者: 李俊红
• 来源期刊: 语言教学与研究
• 学科: 文学
• 关键词: 形声字 声符 心理联结
• 年，卷（期）: 2009,（1）
• 页码范围: 17-24
• 页数: 8页
• 分类号: H1
• 语种: 中文

摘要

本文以DSICP小班学生为测查对象,通过DSICP学生对于声符和形声字意义之间自主联结的描写,发现他们在学习形声字过程中、尤其是对形声字意义认知时利用声符的策略,以期对外国学生的汉字教学提供参考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李俊红	首都师范大学国际文化学院	3	46	2.0	3.0