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摘要:
下面根据笔者两次执教“梯形面积的计算”,就突破“两个完全一样的梯形可以拼成一个平行四边形”这一难点,谈一谈自己对“小组合作”学习方式的思考。第一次执教:师(课件出示平面图形:长方形、正方形、三角形、平行四边形、梯形):看一看,这其中哪一个平面图形的面积不会计算昵?
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“自主学习”不应是一句时髦话——听《梯形的面积计算》一课引发的思考
面积计算
自主学习
梯形
教师主体地位
时髦
课题研究
课堂教学
新课程背景
让小组合作成为小学数学课堂靓丽的风景
小学数学
小组合作
课堂教学
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 不要让“小组合作”成为一种“时髦”——“梯形面积的计算”两次执教的反思
来源期刊 小学教学参考:综合版 学科 教育
关键词 梯形面积 小组合作 执教 平行四边形 时髦 平面图形 学习方式 长方形
年,卷(期) 2009,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 78
页数 1页 分类号 G623.5
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 程震 5 0 0.0 0.0
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2009(0)
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研究主题发展历程
节点文献
梯形面积
小组合作
执教
平行四边形
时髦
平面图形
学习方式
长方形
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学教学参考:综合版
月刊
1007-9068
45-1233/G4
广西南宁市建政路37号
48-40
出版文献量(篇)
15468
总下载数(次)
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