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摘要:
美术教学注重艺术情感潜移默化的养成,突出审美能力、创新精神、创造能力和形象思维能力的培养。人们在从事创作、欣赏等美术活动中,必须通过大脑的思维、运用眼、耳、手多种生理器官同时参与活动,这样就可以构成有关中枢的神经联系网留下多种可以彼此接通的记忆痕迹,以达到开发智力的效果。
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在美育课教学中开发学生智力
美术教育
智力开发
手工艺
在美术教学中培养学生的审美观
美术教学
学生
审美观
基础
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 在美术教学中开发学生智力
来源期刊 社科纵横:新理论版 学科 文学
关键词 艺术情感 感知能力 创造性思维
年,卷(期) 2009,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 160-161
页数 2页 分类号 J20-4
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1 闫亚丽 1 0 0.0 0.0
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2009(0)
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研究主题发展历程
节点文献
艺术情感
感知能力
创造性思维
研究起点
研究来源
研究分支
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
社科纵横(新理论版)
季刊
1007-9106
62-1110/C
大16开
2006
chi
出版文献量(篇)
3897
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16
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9857
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