备课中英语教材建构的步骤——以《牛津小学英语》5A Unit 8“A Camping Trip”第二课时为例

• 作者: 王小香
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 《牛津小学英语》 课时教学 英语教材 备课 教学内容 整体感知 英语教师 传情达意
• 年，卷（期）: 2009,（2）
• 页码范围: 47-48
• 页数: 2页
• 分类号: G623.31

摘要

一、整合教学内容 本单元中心话题是“a camping trip”，通过孩子们在野营地相互展示野营物品而展开对话。在第一课时学生们已初步整体感知对话。备第二课时的时候，我反复思考，作为第二课时该如何做？仅仅再现教材？不能!作为英语教师，仅仅让学生学会教材远远不够，自己有责任创造更多机会，让学生更多地运用英语来传情达意，交流信息。第二课时教学，应是促进知识的提升和能力的发展。因此，我对本课时内容进行整合：

作者信息

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1	王小香		9	0	0.0	0.0