挖掘例题潜在功能培养学生探究能力

• 作者: 周红英 赖樟根
• 来源期刊: 中小学数学：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 学生探究能力 潜在功能 数学课程标准 培养 例题 挖掘 普通高中 学习活动
• 年，卷（期）: zxxsxgzb_2009,（4）
• 页码范围: 13-15
• 页数: 3页
• 分类号: G633.8

摘要

《普通高中数学课程标准（实验）》指出：“学生的学习活动不应只限于接受、记忆、模仿和练习．高中数学课程还应提倡自主探索、动手实践、合作交流、阅读自学等学习数学的方式．这些学习方式有助于发挥学生的主动性，使学生的学习过程成为教师指导下的再创造过程”．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赖樟根		5	5	1.0	2.0
2	周红英		4	0	0.0	0.0