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摘要:
变传统的告诉式教学方式为与学生一起合作探究,运用例题,启发诱导学生自求自得,使学生养成良好的自学习惯;引申例题,通过新旧知识的纵横联系,拓展学生的思维空间,使学生的思维向着广阔的方向发展;变更例题,把常规性的例题改造成开放性的题目,引领学生探索、求证、总结、归纳,发展学生思维的灵活性和深刻性,培养学生的创造能力.
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文献信息
篇名 巧用例题,培养学生的思维能力
来源期刊 承德民族师专学报 学科 教育
关键词 数学例题 教学方式 自学能力 思维能力 创造能力
年,卷(期) 2003,(2) 所属期刊栏目 中学理科教学研究
研究方向 页码范围 95-96
页数 2页 分类号 G623.5
字数 2564字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.2095-3763.2003.02.052
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1 殷树军 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
数学例题
教学方式
自学能力
思维能力
创造能力
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
河北民族师范学院学报
季刊
2095-3763
13-1414/G4
大16开
河北省承德市开发南区高教园区
1979
chi
出版文献量(篇)
3291
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