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摘要:
长期以来,教师的备课习惯于教材、教辅用书的搬用,缺少校本化、个性化的思考和整合,尤其是在教学内容的规划、教学环节的预设等环节,少了对学生的研究,少了对学习过程中认知引导的思考,少了对教学实际状况的深入分析。海门市教研室在全市小学英语教师的共同努力和教学实践的探索中,正推广新的小学英语课堂教学设计的流程。表格如下:
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形式
作用
效益
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 一张新的小学英语课堂教学设计流程表
来源期刊 江苏教育:小学教学 学科 教育
关键词 小学英语 英语课堂教学 设计流程 张新 课堂教学设计 英语教师 教学内容 教学环节
年,卷(期) 2009,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 53
页数 1页 分类号 G623.31
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张晓蓓 江苏省海门市教育局教研室 5 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
小学英语
英语课堂教学
设计流程
张新
课堂教学设计
英语教师
教学内容
教学环节
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
江苏教育:小学教学
月刊
1005-6009
32-1410/G4
南京市草场门大街133号
28-1
出版文献量(篇)
3747
总下载数(次)
0
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0
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