消除小学生写作心理障碍的策略研究

• 作者: 华颖
• 来源期刊: 上海师范大学学报：基础教育版
• 学科: 教育
• 关键词: 写作心理障碍表现 成因分析 消除心理障碍的策略
• 年，卷（期）: 2009,（3）
• 页码范围: 123-128
• 页数: 6页
• 分类号: G623.24

摘要

在语文教学中，很多学生对写作存在畏惧心理、依赖心理、应付心理等。形成这些心理障碍的原因在于写作目标不明确，写作要求有难度，写作内容不丰富，训练方法不灵活及写作评价缺少鼓励。要消除小学生写作的心理障碍首先要培养兴趣，激发学生的表达欲望；其次，教师要重视积累，丰富学生的写作素材；第三，教师要加强指导，提高学生的写作能力。

作者信息

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1	华颖		5	0	0.0	0.0