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浅议中学数学教学中的数学文化
数学教学
数学文化
途径
刍议中学数学课堂的启发式讲解教学
中学数学课堂
启发式
讲解教学
中学数学符号的教学
中学数学
数学符号
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文献信息
篇名 刍议中学数学教学中"问题串"的使用
来源期刊 中学数学研究 学科 教育
关键词
年,卷(期) 2009,(1) 所属期刊栏目 教学纵横
研究方向 页码范围 16-18
页数 3页 分类号 G63
字数 3701字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1673-6559.2009.01.007
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 杨晓翔 20 33 2.0 5.0
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相关学者/机构
期刊影响力
中学数学研究
月刊
1673-6559
36-1100/O1
16开
江西省南昌市北京西路437号
44-33
1980
chi
出版文献量(篇)
5828
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2
总被引数(次)
2661
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