自闭症儿童语言的范畴特征研究与整合取向

• 作者: 李晓燕
• 来源期刊: 中国特殊教育
• 学科: 教育
• 关键词: 自闭症儿童 语言图景 语义 语法 语用
• 年，卷（期）: 2009,（11）
• 所属期刊栏目: 自闭症儿童研究
• 页码范围: 35-42
• 页数: 8页
• 分类号: G760
• 字数: 7958字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-3728.2009.11.007

摘要

本文通过对自闭症儿童语言研究的内容和方法的梳理,对现有自闭症儿童语言研究进行了分析.结果显示,自闭症儿童的语言研究者一直以来偏重于语言各范畴特征的分别研究,在语法技能、语义技能、语用能力各范畴均有较为密切的关注.研究发现,自闭症儿童语法存在一定障碍;语义方面,掌握词汇较多,但该范畴其他方面存在问题:语用能力受限,其中情境会话等高级语用能力受限更甚.在近年,自闭症儿童语言的研究慢慢地走向了整合:在视角上,从自闭症儿童语言的范畴间关系人手的研究得到了关注:从方法上,多元的研究方法受到重视.这种走向不仅有助于客观地对现有研究成果作全面与客观的解读,也为未来的研究走向提出了可供参考的观点.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李晓燕	盐城师范学院教育科学学院	4	14	1.0	3.0