从“平均变化率”管窥高中数学教材的编写思想

• 作者: 石志群
• 来源期刊: 复印报刊资料：中学数学教与学
• 学科: 教育
• 关键词: 数学教材 变化率 编写思想 高中 教研活动 数学本质 数学概念 教材编写
• 年，卷（期）: 2009,（7）
• 页码范围: 36-38
• 页数: 3页
• 分类号: G633.6

摘要

最近参加了一次教研活动，其中议程之一是听几节课题为“平均变化率”的研究课．活动后感想良多：如何上好概念课？关键还是要把握核心内容的数学本质，让学生充分地经历数学概念的形成过程．对此，教材设计时已经进行了充分的考虑．所以，我认为准确把握教材的设计意图是实现高效教学的有效途径．本文就是笔者从“平均变化率”一课所感受到的教材编写的一些思想．因为课题所限，不可能全面考察，故曰“管窥”．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	石志群	江苏泰州市教育局教研室	2	0	0.0	0.0