文言文教学:让文字站起来

• 来源期刊: 语文教学通讯
• 学科: 教育
• 关键词: 文字 学生 文言文教学 文体特点 古典文化
• 年，卷（期）: 2009,（1）
• 页码范围: 26-27
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3
• 语种: 中文

摘要

案例缘起文言文教学的困境在于言文分离,要么重言轻文,搞机械枯燥的字词句篇的串讲训练;要么重文弃言,忽视文体特点凌空蹈虚地架空分析文章.