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摘要:
长期以来,高中地理学业评价的机制单一,带有强烈的筛选功能。2001年,教育部颁发了《基础教育课程改革纲要(试行)》,提出新的课程评价理念:改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能,发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。在新课程实施的4年多来,全国各地根据新课标理念,从教材建设、教学方法改革、教师培训等多方面取得了巨大的进展,
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课程标准
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学业水平考试
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 高中地理学业评价标准研发
来源期刊 复印报刊资料.中学历史地理教与学 学科 教育
关键词 评价标准 高中地理 学业评价 《基础教育课程改革纲要(试行)》 教学方法改革 教师培训 新课程实施 筛选功能
年,卷(期) 2009,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 14-16
页数 3页 分类号 G434
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 过晔俊 华东师范大学地理系 3 0 0.0 0.0
2 吴琴琴 华东师范大学地理系 2 0 0.0 0.0
3 李马燕 华东师范大学地理系 2 0 0.0 0.0
传播情况
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引文网络
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2009(0)
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研究主题发展历程
节点文献
评价标准
高中地理
学业评价
《基础教育课程改革纲要(试行)》
教学方法改革
教师培训
新课程实施
筛选功能
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
复印报刊资料:中学历史、地理教与学
月刊
1009-2978
11-4302/G4
2-616
出版文献量(篇)
427
总下载数(次)
2
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