它山之石,可以攻玉——巧用历史地理文学知识调动学生学习哲学的积极性

• 作者: 杨亚茹
• 来源期刊: 内蒙古教育
• 年，卷（期）: 2009,（3）
• 所属期刊栏目: 个案探究
• 页码范围: 30-31
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

哲学的学习对于大多数学生来说是枯燥乏味的,学生的积极性主动性很难被调动,如果教师能够将生活化情趣化的事例呈现在学生面前,进而逐步引导学生主动去思考和感悟,那么我们就会发现学生惊人的转变,哲学课堂也将变得生动有趣.下面我就将自己在教学实践中的一些体会和做法与同仁们一起分享.