专业课程教学中渗透人文精神的理论基础

• 作者: 王浪
• 来源期刊: 国内高等教育教学研究动态
• 学科: 教育
• 关键词: 专业课程教学 人文精神 马克思主义哲学 主观能动性 人的全面发展 教育教学 人文课程 人文环境
• 年，卷（期）: 2009,（3）
• 页码范围: 8
• 页数: 1页
• 分类号: G642.0

摘要

国内高校在人文精神的培养途径上主要是人文课程的设置、人文知识的灌输和人文环境的熏陶。通过专业课程教学渗透人文精神无疑应该是一条最现实可行的途径，有着深厚的理论基础。哲学基础：马克思主义哲学认为，人具有主观能动性。那么，在教育教学中同样如此。专业教育教学应重视人的主观能动性和创造性，让关心人、尊重人、重视人的人文精神渗透到其中，给予学生自由发展、发挥和创造的空间，充分地促进人的全面发展。