PBL与SBL教学模式在交通管理专业课教学中的运用

• 作者: 张文溥
• 来源期刊: 中国人民公安大学学报（自然科学版）
• 学科: 政治法律
• 关键词: PBL教学模式 SBL教学模式 学习主动性 思维能力 专业课教学
• 年，卷（期）: 2009,（1）
• 所属期刊栏目: 教学与研究
• 页码范围: 103-106
• 页数: 4页
• 分类号: D035.37
• 字数: 4838字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-1784.2009.01.025

摘要

基于问题的学习(PBL)是近年来受到广泛重视的一种教学方式,它激发学生独立地去学习和实践,从而在一些复杂的、有意义的问题情境中,找到自己的知识缺陷并且循序渐进地根据相关内容以及学习者之间的合作来解决真实性问题,来学习隐含于问题背后的科学知识,形成解决问题的技能,并形成自主学习的能力.结合交通管理专业课的特点.研究探讨在专业教学中如何运用PBL+sBL教学模式,以促进学生各方面能力的发展,改进交通管理专业课的教学方法,提高专业课教学质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张文溥	中国人民公安大学交通管理工程系	3	3	1.0	1.0