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"走班"与"选课"大家谈
"走班"与"选课"大家谈
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走班制
个性化
高中新课程
学习组织方式
教学班
尊重学生
课程结构
班级管理工作
学生选课
教学质量
摘要:
走班制的主要特点1.以教学班为基本单位进行集体授课,同一学校不同班级(指行政班,如果需要保留所谓行政班的话)甚至不同年级的学生因选择同一门课程而走进相同的教室,从而形成一个教学班.教学班存在时间短,通常一门课程结束后即结束.
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选课走班
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篇名
"走班"与"选课"大家谈
来源期刊
基础教育课程
学科
教育
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走班制
个性化
高中新课程
学习组织方式
教学班
尊重学生
课程结构
班级管理工作
学生选课
教学质量
年,卷(期)
2009,(12)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
9-10
页数
2页
分类号
G637.2
字数
语种
中文
DOI
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2009(0)
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走班制
个性化
高中新课程
学习组织方式
教学班
尊重学生
课程结构
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学生选课
教学质量
研究起点
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引文网络交叉学科
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期刊影响力
基础教育课程
主办单位:
教育部基础教育课程教材发展中心
出版周期:
半月刊
ISSN:
1672-6715
CN:
11-5187/G
开本:
大16开
出版地:
北京西单大木仓胡同37号
邮发代号:
80-447
创刊时间:
1993
语种:
chi
出版文献量(篇)
4425
总下载数(次)
15
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