高职院校"基础"课考核模式创新探索

• 作者: 陈淑庄
• 来源期刊: 牡丹江教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 高职院校 基础课 考核模式 创新
• 年，卷（期）: 2009,（6）
• 所属期刊栏目: 学科教学
• 页码范围: 156-157
• 页数: 2页
• 分类号: G717
• 字数: 4322字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-2323.2009.06.079

摘要

长期以来,"思想道德修养与法律基础"(以下简称"基础")课程考核模式单一,难以体现教学的动态过程,无法有效促进教学效果的提高.在新课程体系下,要以"促进学生的进步发展"为目的,进一步完善"基础"课的教学考核模式,在教学实践中积极进行"1+2+3+4"(作业10%+课堂表现20%+参与社会实践活动30%+考试40%)教学考核模式的探索,从而实现以考核促进教学,进一步提高"基础"课的教学成效.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈淑庄		9	6	2.0	2.0